现代化进程中农民工子弟学校的现状分析——基于布迪厄实践理论的分析视角

摘要：
    在中国现代化的进程中，城乡二元户籍制度的理性准则为城市源源不断提供了大量低成本的劳动力，这是农民工子弟学校之所以形成的最充分的市场基础。与此同时，农民工子弟学校创办者和农民工家长基于各自经济理性的考量而在农民工子弟学校形成的过程中分别成为供需方；政府部门则展现了其政治理性的一面——对服务型政府的诉求。因此，农民工子弟学校的形成，是政府部门、农民工子弟学校创办者和农民工群体在现代化的宏观场域图景中，基于各自的惯习而运作形成的，是微观能动者与宏观场城结构互动的结果，更是中国现代化进程中理性原则建构的产物。